VOCABULARIO DEL CINE

En este enlace encontrarás un amplio repertorio de tecnicismos referidos al cine recopilado por Enrique Martínez-Salanova Sánchez. Lee las definiciones y aplícalas al análisis de la escena que debes comentar.

http://educomunicacion.es/cineyeducacion/glosariocine.htm

Puedes visualizar los cinco primeros minutos de "La guerra de las galaxias" y leer el análisis de las imágenes de un compañero:

                    

La guerra de las galaxias, de George Lucas.

Se visionan los créditos de inicio y las dos primeras escenas (los primeros cinco minutos, hasta la aparición de la princesa Laia):

• Comienza con un texto dinámico (en movimiento) que se aleja hacia el fondo.  Sigue una visión panorámica del universo. La escena se ha rodado mediante una maqueta y simula un exterior interplanetario. La música (banda sonora) crea una atmósfera especial.

     Plano general de la nave y plano rasante (la cámara se sitúa a ras de suelo), para pasar a un contraplano: primero se ve la nave desde detrás y después desde delante.

    El plano de transición para pasar a otra escena y otra secuencia corresponde a la nave a la que están disparando; no hay fundidos ni cortinillas.

• Escena de la guerra dentro de la nave. Es un interior. Abundancia de efectos especiales, en las explosiones y rayos de las armas, que incluyen efectos sonoros.

     Se usan distintos planos: de conjunto (se ve a los personajes decuerpo entero) planos medios, primeros planos. Al principio la cámara está quieta, después, travelling suave mientras caminan los   robots. En la lucha hay una rápida sucesión de planos y contraplanos para ver la batalla desde los dos bando. El ángulo de la cámara se sitúa en muchas ocasiones por debajo de lo normal, sin llegar a ser una vista de gusano (angulación rasante).

     El plano del exterior, con la nave acercándose en un ángulo contrapicado, es un pequeño ejemplo de montaje alterno, ya que la acción es simultánea a lo que ocurre en el interior de la nave. Preludia el plano de transición (cuando aparece el malo) para indicar el cambio de escena.

     Hay un pequeño diálogo entre los personajes.

• La escena cambia cuando aparece el plano de detalle en que una mano mete un disquete en el robot. No hay cambio de secuencia porque estamos en la misma unidad argumental: la batalla.

ANTOLOGÍA DE POESÍA DE LA GENERACIÓN DE LOS 50

El día 7 de mayo viene Manuel Vilas, un conocido poeta, narrador y ensayista aragonés, a hablarnos de la poesía de la Generación de los 50 (que no es lo mismo que la poesía social de los 50). Para recibirlo como se merece y sacar el mayor provecho de su charla, vamos a leer una breve antología de poemas de seis autores de la Generación de los 50.

LA SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA

Las oraciones subordinadas sustantivas se incluyen dentro de una Oración Compuesta, equivalen a un sustantivo y realizan las funciones propias de un Sintagma Nominal dentro de la oración simple.

 Reconocimiento de las proposiciones sustantivas:

-      Comienzan por la conjunción que (en las oraciones declarativas) o si (en las interrogativas totales), que funciona como nexo. Si la oración es interrogativa en estilo directo, no hay nexo introductorio.
Me preguntó tres veces: "¿De veras vendrás conmigo hoy?"

-      Llevan pronombres o adverbios interrogativos en las oraciones interrogativas parciales, con una doble función.

-      Se inician con un verbo en infinitivo, del que dependen uno o varios complementos verbales.

Funciones de las proposiciones subordinadas sustantivas:

1. Sujeto. Para reconocerla se sustituye la proposición por el pronombre neutro ESO o por un sintagma nominal. Suele ir con verbos en pasiva refleja (se cree, se cuenta, se dice…), verbos intransitivos (gustar, importar, enojar…),  o verbos copulativos.

                Salir de casa  por la noche me desagrada.

                Se dice que aquí murió un hombre

                No es posible que sea cierto.

2. Complemento Directo. Se sustituyen por el pronombre LO, o se cambia la frase a pasiva (como en la oración simple). Son muy usuales con verbos de entendimiento (creer, suponer…), lengua (decir, comentar…), sentido (oír, ver, sentir…) y voluntad (querer, desear, lamentar…).

                Pensó: “La reunión con mi ex marido ha sido una imprudencia” (estilo directo)

                Pensó que la reunión con su ex marido había sido una imprudencia. (estilo indirecto).

                No hemos oído cuánto valía.(interrogativa indirecta)

                Queremos visitar la ciudad en tres horas.

3. Atributo. Se pueden sustituir por el pronombre neutro LO y el verbo principal será siempre copulativo.

                La felicidad es ver la vida con ilusión.            Mi propósito sólo era que me escucharan.

4. Término de un Sintagma Preposicional que realiza distintas funciones:

·         Complemento Regido: puede sustituirse por ESO precedido de la preposición.

                ¿Te acuerdas de que estamos citados?        Alicia confía en aprobar los exámenes.

·         Complemento Circunstancial, aunque las estructuras oracionales que hacen función de complementos circunstanciales suelen denominarse con el nombre de subordinadas adverbiales.

                Al subir la montaña, observamos un espléndido panorama (Sub. Adverbial de Tiempo)

                Le quitó la fotografía sin que nadie lo observase (Sub. Adverbial de Modo)      

·         Complemento Indirecto. Se reconoce porque puede sustituirse por el pronombre LE  y comienzan por la preposición A.

                Siempre ha tenido pavor a quedarse solo.

      Complemento de Nombre: Comienzan por preposición y complementan a un sustantivo anterior.

                Luis pinchó en el corcho la noticia de que Ana se había casado.

                El hecho de haber estado con esa actriz lo hacía  muy interesante.

·         Complemento de Adjetivo. Igual que en el caso anterior, comienzan por una preposición y complementan a un adjetivo anterior.

                Mi padre está orgulloso de que mi hermano haya logrado ese trabajo.

·         Complemento de Adverbio. Igual que en el caso anterior, comienzan por una preposición y complementan a un adverbio anterior.

                Lejos de ser un estorbo, tu hijo me será de gran ayuda. 

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PODCAST Y TERTULIAS RADIOFÓNICAS

Para los que os queráis iniciar en la utilización de podcast, aquí os dejo una referencia bastante útil:

http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2011/02/06/crea-tus-propios-podcasts-con-podomatic

Y también es imprescindible conocer programas de radio que traten de cine, por ejemplo "La script" de la Cadena Ser.

Narrativa de posguerra: generalidades

Novela de los 40 50 de pilarlahoz

CAMILO JOSÉ CELA

La familia de Pascual Duarte (1942)

Esta novela inaugura la corriente denominada “tremendismo”, caracterizada por unas historias que impactan al lector por su violencia, las notas repulsivas y grotescas.

El protagonista es Pascual Duarte, que cuenta su vida en 1ª persona -aunque hay otros narradores-, desde la cárcel de Almendralejo. Desde muy niño vive en un ambiente hostil, con un padre maltratador y una madre alcohólica. Sus escasas habilidades sociales hacen que solo sepa relacionarse mediante la violencia. Nos describe situaciones muy duras como el nacimiento de su hermano Mario, deforme, que acabará muriendo ahogado en aceite; la entrada de su hermana en el mundo de la prostitución, las muertes de sus hijos (uno abortado, que conllevará el asesinato de la yegua que lo provocó; y el otro a los 11 meses), el asesinato del Estirao (el chulo de su hermana), o el de su madre.

La colmena (1951)

Con esta obra, C.J. Cela preludia el “realismo social”. Su estructura es compleja debido a que la acción sucede en el Madrid de los años 40, durante tres días, y nos muestra escenas de la vida cotidiana de unos 300 personajes de clase social baja que deambulan por la ciudad  intentando sobrevivir. Son mundos separados, como celdas de una colmena, pero todos juntos nos dan una visión de la situación social de la época, incluyendo con crudeza aspectos relacionados con los temas de violencia, sexo y desesperación.

San Camilo, 1936 (1969)

Esta obra, ambientada en la semana anterior al inicio de la guerra civil, recoge la novedades y experimentación de la narrativa de los años 60 y 70. Toda ella es un monólogo interior continuo. Un estilo similar encontramos en Cristo versus Arizona (1988), escrita en una sola oración con un punto final. Son novelas caóticas, con muchos personajes cuyos pensamientos fluyen directamente, y de difícil comprensión.

Libros de viajes

Cela recorrió infatigablemente toda la geografía española y escribió libros sobre sus viajes. Los más famosos son Viaje a la Alcarria (por tierras castellanas), Del Miño al Bidasoa (por la costa norte de España), o Viaje al Pirineo de Lérida.

MIGUEL DELIBES

El camino, 1950.

   La noche anterior a irse a estudiar a la capital, Daniel el Mochuelo, un niño de 11 años, repasa su vida en el pequeño pueblo. Recuerda las aventuras que ha tenido con sus amigos, Germán el Tiñoso y Roque el Moñigo.

   Delibes nos muestra una vida muy dura desde la visión de un niño. Cómo su amigo Roque tiene un padre con fama de borracho y no conoció a su madre y tuvo que ocuparse de él su hermana de 13 años. Cómo su amigo Roque es marginado porque tiene una enfermedad en la piel; los pequeños robos juntos, sus descubrimientos sobre el nacimiento, etc.

  También nos describe otros habitantes del pueblo, como las hermanas Guindillas y su afición por los chismorreos, su enamoramiento infantil por Mica y la atracción que siente otra niña por él Mariuca-uca, que no será correspondida por Daniel, etc.Uno de los momentos más trágicos es la muerte de su amigo Germán a causa de una mala caída y el largo velatorio en el que está presente Daniel.

   El libro acaba con Daniel percatándose de que no ha dormido en toda la noche recordando sus vivencias y con la despedida de éste antes de irse a la ciudad a empezar una nueva etapa.

Las ratas, 1962.

   En un miserable pueblo castellano vive el Nini, un niño de 11 años, con su padre, el Tío Ratero (llamado así porque caza ratas para alimentarse) en una cueva apartada del pueblo. Su madre fue internada en un manicomio cuando era muy pequeño, y sólo tiene el apoyo de su perra.  El Nini es una especie de “sabio” que conoce muy bien el campo que le roda y al que acuden todos con dudas sobre los animales, el tiempo o la cosecha.

   El alcalde del pueblo, presionado por el gobernador civil, quiere eliminar las cuevas-vivienda pues dan mala imagen del pueblo, pero ni el Nini ni su padre se quieren marchar. Además, una mujer beata y rica quiere que el Nini reciba una educación, que vaya a la escuela. Otro rico del pueblo quiere que trabaje para él cuando sea mayor.

   Un cazador furtivo mata a todos los animales que encuentra a su paso, mientras que el Nini trata de salvar a las crías. Las cosas van a peor cuando un hombre de otro pueblo comienza a cazar ratas por diversión, estas comienzan a escasear y el Nini y su padre se verán abocados al hambre.

   El libro es una denuncia social que muestra la mísera existencia de los habitantes de los pueblos castellanos sometidos al latifundismo y la tiranía de los dueños de las tierras.

Cinco horas con Mario (1966)

La narración consiste en el monólogo de Carmen ante el cadáver de su marido durante una noche, cuando ya se han marchado todos los que la acompañaban en el velatorio. Ella, en un monólogo-diálogo, va desgranando su vida con Mario en una pequeña ciudad provinciana, su insatisfactoria vida juntos. Con sus continuos reproches por la falta de ambición de su marido, Carmen nos da una visión crítica de la sociedad de la época.

Delibes utiliza el monólogo y el fluir del pensamiento libre que, unido a los saltos temporales y al lenguaje coloquial, le da a la narración una gran verosimilitud.

Libros de caza

Delibes era un gran aficionado a la caza menor y escribió muchos libros sobre este tema: Diario de un cazador, La caza de la perdiz roja, Con la escopeta al hombro.

El tema de la caza también está presente en la novela Los santos inocentes (1981), aunque aquí hay una fuerte crítica al latifundismo y a la injusticia social.